Узагальнення та систематизація знань з теми «Періодична система хімічних елементів. Хімічний зв'язок і будова речовини».

 

60 група Хімія 10.05.22

Вторник, 10 мая · 1:00–2:00PM

Контактная информация для встречи в Google Meet

Ссылка: https://meet.google.com/hxq-gahc-xxn

 

Урок   https://imijzppl.blogspot.com/2022/05/60-100522.html

 

Хімія на 10.05.22

60 група

Урок 69-70

Тема: Навчальний проект 5. Використання речовин із різними видами хімічних зв’язків у техніці.

 

Узагальнення та систематизація знань з теми «Періодична система хімічних елементів. Хімічний зв'язок і будова речовини».

ТЕМАТИЧНА

 

Завдання на урок:

1.Тематична з теми «Періодична система хімічних елементів. Хімічний зв'язок і будова речовини».

 

І рівень

Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його.

Кожне завдання І рівня оцінюється в 0,5 бала. За правильно виконані завдання ви можете отримати 3 бали.

1. Укажіть закон, який відкрив Д.І. Менделєєв:

А. Збереження маси;

Б. Об’ємних відношень газів;

В. Періодичний;

Г. Збереження енергії.

Відповідь:

2. Укажіть номери періодів, у яких знаходяться елементи: S, H, Mg:

А. 1, 2;

Б. 2, 3;

В. 1, 3;

Г. 4, 2.

Відповідь:

3. Укажіть номери груп, у яких знаходяться елементи P, As, Be:

А. І, ІІІ;

Б. ІІ, V;

В. І, VІ;

Г. ІІІ, ІV.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Відповідь:

4. Укажіть частинки, які входять до складу ядра атома:

А. Лише електрони;

Б. Електрони та нейтрони;

В. Протони та нейтрони;

Г. Електрони, протони, нейтрони.

Відповідь:

5. Укажіть позначення протона:

А. ē;

Б. p;

В. n;

Г. m.

Відповідь:

6. Укажіть кількість періодів у періодичній системі:

А. 4;

Б. 6;

В. 7;

Г. 8.

Відповідь:

ІІ рівень

У завданнях 7-9 виконайте дії, впишіть відповідь.

Завдання ІІ рівня оцінюються в 1 бал. За правильно виконані завдання ви можете отримати 3 бали.

 

7. Установіть відповідність між електронною формулою та хімічним елементом:

Електронна формула

А. 1s²2s²2p⁶3s²3p²;

Б. 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²;

В. 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶;

Г. 1s²2s²2p³;

 

Хімічний елемент

1. Be;

2. N;

3. Si;

4. Ca;

5. Ar.

А.
Б.
В.
Г.

 

8. Установіть відповідність між елементом та кількістю його неспарених електронів.

Хімічний елемент

А. Фосфор;

Б. Оксиген;

В. Криптон;

Г. Алюміній;

 

Кількість неспарених електронів

1. 0;

2. 1;

3. 2;

4. 3;

5. 4.

А.
Б.
В.
Г.

 

9. Установіть відповідність між електронною формулою та положенням елемента в періодичній системі.

Електронна формула

А. …3d¹4s²;

Б. …2s²;

В. …3s²3p³ ;

Г. …4s²4p⁵ ;

 

Положення елемента

1. 4-й період, ІІІ група, головна підгрупа;

2. 3-й період, V група, головна підгрупа;

3. 4-період, VІI група, головна підгрупа;

4. 4-й період, IІІ група, побічна підгрупа;

5. 2-й період, ІІ група, головна підгрупа.

 

А.
Б.
В.
Г.

ІІІ рівень

У завданнях 10-12 виконайте дії, впишіть відповідь.

Завдання ІІІ рівня оцінюються в 1,5 бал. За правильно виконані завдання ви можете отримати 3 бали.

 

10. Установіть послідовність характеристик атома Сульфуру: кількість електронних шарів → кількість валентних електронів → кількість неспарених електронів → кількість р-електронів:

 

А. 2; Б. 3; В. 4; Г. 6.

1.   2.   3.   4.

11. Запишіть електронну конфігурацію атома Магнію і йона Mg²⁺.

 

 

IV рівень

У завданнях 12-13 виконайте дії, впишіть відповідь.

Завдання ІV рівня оцінюються в 1,5 бала. За правильно виконані завдання ви можете отримати 3 бали.

12. Розв’яжіть задачу. Вищий оксид елемента V групи має відносну молекулярну масу 324. Визначте цей елемент.

 

 

13. Відносна атомна маса елемента дорівнює 31. Він утворює оксид, в якому масова частка цього елемента становить 0,437. Визначте формулу цього оксиду.

 

3. Виконайте НП 5. Використання речовин із різними видами хімічних зв’язків у техніці.

 

4.Скріншот результатів тематичної роботи та проєкт чекаю на пошту nataalex088@gmail.com 

 

 

Пояснювальні матеріали до НП

НАВЧАЛЬНІ ПРОЕКТИ З ХІМІЇ

Навчальний проект це – сукупність завдань для учнів, проблеми, які потрібно вирішити, пошук способів їх вирішення, організація форм взаємодії учнів з учителем і один з одним, а також, аналіз отриманого результату.

Типологія проектів: 1) за домінантою в проектній діяльності:

·         дослідницькі;

·         інформаційні;

·         творчі;

·         ігрові;

·         практичні;

·         ознайомчо-орієнтовані;

2) за кількістю учасників і характером контактів у проекті:

·         індивідуальні;

·         групові;

·         колективні;

·         шкільні;

·         українські;

·         міжнародні.

3) за терміном виконання проекту:

·         короткотермінові;

·         довготермінові.

Незважаючи на різну тематику проектів, можна виділити такі основні етапи і зміст проектної роботи:

·         Пошуковий: визначення теми проекту, пошук та аналіз проблеми, висування гіпотези, постановка цілі, обговорення методів дослідження.

·         Аналітичний: аналіз вхідної інформації, пошук оптимального способу досягнення цілі проекту, побудова алгоритму діяльності, покрокове планування роботи.

·         Практичний: виконання запланованих кроків.

·         Презентаційний: оформлення кінцевих результатів, підготовка та проведення презентації, "захист" проекту.

·         Контрольний: аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту.

Критерії оцінювання НП https://drive.google.com/file/d/1QgvaoD_qUWJRHwK9Zu5IuMiqnmy-Yxeq/view